思想政治理论课教学改革方案

（试行）

为了贯彻落实教育部关于印发《高等学校思想政治理论课建设标准》的通知（教社科[2015]3号）和中共中央宣传部教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政[2005]5 号）文件精神和有关要求，充分发挥思想政治理论课在大学生思想政治教育中的主渠道作用，进一步加强和改进我院大学生思想政治教育工作。思政课部就《思想道德修养与法律基础》（简称“基础课”）、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（简称“概论课”）和《形势与政策》课程教学提出如下改革方案。

一、改革指导思想

我院思想政治理论课教学的改革要基于课程性质，着眼学院实际，面向全体学生，适应学院人才培养的总体目标，注重学生综合素质的培养，充分体现“三贴近”（贴近实际、贴近生活、贴近学生）原则，坚持课堂讲授与实践活动相结合，充分调动教与学两个积极性，坚持理论联系实际，提高教学质量、强化教学效果，增强思政课教学的实效性。

二、课程改革内容

（一）概论课

1、概论课总学时64，其中理论课（课堂教学）52学时，实践课12学时。

2、本课程考核方式

（1）期末考试占50%

（2）学生撰写社会调研报告占20%。

（3）课堂作业、课堂表现、考勤占30%

3、实践课形式：组织学生进行为期3周（12学时）的社会调研，撰写调研报告。实践课12学时计算教师工作量，用于教师辅导学生撰写调研报告、批改调研报告，评选优秀调研报告。

（二）基础课

1、基础课总学时48，其中理论课42学时（课堂教学），实践课6学时。

2、本课程考核方式

（1）期末考试占50%

（2）辅导员对学生操行评定占10%

（3）学生参观爱国主义教育基地和志愿服务实践活动占10%。

（4）课堂作业、课堂表现、考勤占30%

3、实践课形式：思政课部与学生处、教学系联合开展如下实践活动之一：⑴组织学生参观第一师范、岳麓书院、博物馆等爱国主义教育基地以及参加志愿服务等实践活动，撰写“观后感”或者志愿服务心得体会1篇（附参观或者志愿服务相关相片各一张）。⑵开展“我的职业理想”演讲比赛（结合专业）。⑶开展微视频、微评论竞赛。实践课6学时计算教师工作量，用于教师组织学生开展实践教学活动。

（三）形势与政策课

1、考核方式：撰写心得体会1篇。

2、学院领导参与形势与政策讲座。

2015年11月20日